L’hiver, avec ses journées plus courtes, son froid mordant et ses changements de rythme, peut représenter un véritable défi pour les enfants présentant une neurodiversité. Hypersensibilité sensorielle, fatigue accrue, besoin de repères stables… Autant d’éléments à prendre en compte pour leur offrir un environnement apaisant. En adaptant les routines, les vêtements et les activités, cette saison peut devenir un moment de douceur et de reconnexion.

❄️ Découvrez comment l'hiver influence la scolarité des élèves neuroatypiques ! L'hiver, avec ses journées plus courtes, ses températures froides et ses changements de rythme, peut avoir un impact significatif sur les élèves ayant des Troubles Neuro-Développementaux (TND) . Ce guide pratique vous aide à comprendre ces défis et propose des solutions concrètes pour adapter l'environnement scolaire et favoriser l'inclusion. 🔹 Au programme : ✔️ Les effets du manque de lumière su

Le changement d’heure, un simple détail ? Pas pour tout le monde ! Pour les cerveaux neuroatypiques, ce petit décalage peut perturber sommeil, émotions et concentration.

Pour les enfants avec un handicap invisible, l’art peut devenir un véritable langage. En dehors des exigences scolaires ou sociales, les activités créatives leur offrent un espace pour se raconter, s’apaiser, se valoriser. Sans pression, ni jugement, mais avec bienveillance, l’expression artistique peut ouvrir un chemin vers plus de confiance et de compréhension.

La flexibilité cognitive est notre capacité à nous adapter à des situations nouvelles, à changer de stratégie ou à jongler entre différentes tâches. Indispensable dans l’apprentissage, le travail, et la gestion des émotions, elle peut être mise à l’épreuve par le stress ou certains troubles, mais heureusement, elle se travaille ! Découvrez comment la renforcer au quotidien.

Les troubles DYS (comme la dyslexie, la dysphasie ou la dyspraxie) sont des troubles durables qui impactent certains apprentissages, sans lien avec l’intelligence. Mieux les comprendre, c’est mieux accompagner les enfants au quotidien grâce à des outils simples et adaptés.

Découvrez les principaux troubles du neuro-développement (TND) : autisme, TDAH, troubles « Dys », déficience intellectuelle… Mieux les comprendre, c’est mieux accompagner les enfants au quotidien.

L’article met en avant la diversité des centres d’intérêt chez les personnes avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Il souligne qu’ils peuvent être une source de bien-être, de communication et parfois de réussite professionnelle, mais qu’ils ne sont ni systématiques ni identiques pour tous. Chaque personne a son propre rapport aux centres d’intérêt, selon son profil, ses capacités et son vécu. L’accent est mis sur l’importance d’un accompagnement respectueux et indivi

Chez les enfants avec autisme, les émotions peuvent être très fortes, difficiles à comprendre ou à exprimer. Cela peut provoquer des crises (meltdown) ou un repli sur soi (shutdown). Pour les aider, il est essentiel de reconnaître leurs émotions, de les rassurer avec des routines et d’utiliser des outils adaptés comme des pictogrammes ou un casque anti-bruit.

Le handicap invisible chez les enfants rend le sport à la fois bénéfique et difficile. Troubles DYS, TDAH ou maladies chroniques passent souvent inaperçus mais compliquent la pratique. Former les éducateurs, adapter les activités et sensibiliser les autres permet une inclusion réelle.

Les handicaps invisibles comme les troubles DYS, le TDAH ou l’autisme nécessitent une vraie coordination à l’école. Mon Carnet Inclusif et le sac à dos inclusif d’Atypical Life offrent des outils concrets pour mieux accompagner l’enfant au quotidien. Avec plus de formation, de sensibilisation et d’écoute, l’inclusion devient possible et bénéfique pour tous.

La flexibilité cognitive est une composante essentielle du fonctionnement cognitif qui implique la capacité à ajuster sa pensée ou son comportement en réponse à des situations changeantes, à des nouvelles informations ou à des défis. C'est la capacité à passer d'une tâche à une autre, à changer de perspective ou à adapter sa stratégie en fonction des circonstances. Voici quelques points clés concernant la flexibilité cognitive : Changement mental  : La flexibilité cognitive i

La gestion des émotions est un aspect important du bien-être pour toutes les personnes, y compris celles qui sont autistes. Cependant, les personnes autistes peuvent rencontrer des défis spécifiques dans ce domaine en raison de leurs différences dans le traitement sensoriel, la communication sociale et la compréhension des émotions. Voici quelques points clés à considérer concernant la gestion des émotions chez les personnes autistes : Sensibilité sensorielle  : Les personnes

Les personnes autistes peuvent éprouver diverses difficultés sensorielles, car leur système sensoriel peut être hypersensible, hyposensible ou réagir de manière atypique aux stimuli sensoriels de leur environnement. Ces difficultés sensorielles peuvent varier d'une personne à l'autre et peuvent inclure des sens tels que la vue, l'ouïe, le toucher, le goût et l'odorat. Voici quelques exemples de ces difficultés : Hypersensibilité sensorielle: Les personnes autistes hypersensib

La neurodiversité désigne la variabilité neurologique, à savoir l’existence de plusieurs types de fonctionnements neurologiques différents chez l’être humain. Nous pouvons comparer la notion de neurodiversité à celle de biodiversité – qui considère la diversité d’écosystèmes, d’espaces et de gènes. La neurodiversité, elle, représente la diversité des cerveaux et des esprits humains. La neurodiversité évoque le fait qu’il n’y ait pas qu’un mode de fonctionnement neurologique c

Un trouble du neurodéveloppement (TND) est une condition qui affecte le développement typique du cerveau et du système nerveux. Ces conditions se manifestent généralement tôt dans la vie, souvent pendant la petite enfance, et peuvent avoir un impact significatif sur le fonctionnement quotidien de la personne qui en est atteinte. Voici quelques exemples de troubles de neurodéveloppement courants : Autisme : Le trouble du spectre autistique (TSA) est caractérisé par des défici